Речь появляется с задержкой
К двум годам ребёнок почти не говорит или использует только отдельные слова, к трём — не строит простых фраз.
О специалистеРодителям
Информация для родителей
Понятно о речевом развитии ребёнка: на что обратить внимание, чего ожидать в разном возрасте и как помогать развитию речи дома.
На что обратить внимание
Как понять, что ребёнку нужен логопед
Ситуации, в которых стоит показать ребёнка специалисту, не дожидаясь, что «само пройдёт».
Речь непонятна окружающим
После трёх лет ребёнка понимают только близкие, а посторонним людям его речь разобрать трудно.
Звуки искажаются или заменяются
К пяти годам ребёнок пропускает, заменяет или искажает звуки, говорит «в нос» или нечётко, «смазанно».
Нарушается слоговая структура
Ребёнок переставляет, пропускает или добавляет слоги, сокращает длинные слова.
Беден словарь, много ошибок
Ребёнку трудно подобрать слово, согласовать слова между собой, построить предложение, пересказать или рассказать о событии.
Путает похожие звуки на слух
Не различает слова, которые отличаются одним звуком, с трудом запоминает стихи и новые слова.
Появились запинки
Ребёнок повторяет звуки и слоги, «застревает» в начале слова, речь стала напряжённой.
Скоро в школу
Перед школой полезно убедиться, что все стороны речи сформированы: от этого зависит, как ребёнок освоит чтение и письмо.
Важно
Этот список — повод обратиться за консультацией, а не диагноз. Оценить речь ребёнка можно только на логопедическом обследовании.
Возрастные ориентиры
Как развивается речь от года до семи
Выберите возраст, чтобы увидеть примерные ориентиры речевого развития.
1 годПервые слова
- понимает обращённую речь и простые просьбы: «дай», «иди ко мне»;
- активно лепечет, подражает интонациям взрослых;
- появляются первые простые слова: «мама», «папа», «дай», «би‑би».
2 годаПервые фразы
- словарь быстро растёт, ребёнок называет знакомые предметы и действия;
- появляется простая фраза из двух–трёх слов: «мама, дай сок»;
- понимает короткие рассказы и показывает знакомые предметы на картинках;
- многие звуки произносит смягчённо или заменяет — для этого возраста это нормально.
3 годаФразовая речь
- говорит предложениями из трёх–четырёх слов и больше;
- задаёт вопросы: «что?», «где?», «почему?»;
- использует в речи разные части речи, начинает согласовывать слова;
- речь в целом понятна окружающим, хотя шипящие и звуки [р], [л] могут ещё отсутствовать.
4 годаРазвёрнутые предложения
- строит развёрнутые предложения, рассказывает о том, что видел и делал;
- правильно произносит свистящие звуки [с], [з], [ц];
- появляются шипящие звуки, хотя произношение ещё может быть неустойчивым;
- знает и с удовольствием рассказывает короткие стихи.
5 летЧистое произношение
- произносит большинство звуков правильно, формируются звуки [р] и [л];
- пересказывает сказки, составляет рассказ по картинке;
- использует сложные предложения, грамматических ошибок становится меньше;
- может выделить первый звук в слове.
6–7 летГотовность к школе
- правильно произносит все звуки родного языка;
- говорит развёрнуто и грамматически правильно, связно рассказывает и пересказывает;
- различает звуки на слух, определяет место звука в слове, делит слова на слоги;
- хорошо развита мелкая моторика — рука готова к письму.
Ориентиры условны: каждый ребёнок развивается в своём темпе. Если что-то вызывает сомнения, лучше не ждать, а обратиться к логопеду.
Рекомендации родителям
Как помогать развитию речи дома
- Разговаривайте с ребёнком. Называйте предметы, описывайте то, что делаете, обсуждайте увиденное на прогулке.
- Читайте вслух каждый день. Рассматривайте картинки, задавайте вопросы, просите пересказать.
- Говорите чётко и правильно. Речь взрослых — образец для ребёнка, поэтому лучше не «сюсюкать» и не повторять детские ошибки.
- Проговаривайте стихи, потешки, считалки. Их удобно сочетать с движениями и пальчиковыми играми.
- Развивайте мелкую моторику. Кисти рук тесно связаны с речевыми зонами мозга: помогают массажные шарики Су-Джок — 5–10 минут ежедневно.
- Делайте артикуляционную гимнастику. Ежедневно 7–10 минут, перед зеркалом и в виде игры.
- Не принуждайте. Превратите занятие в игру и заканчивайте его раньше, чем ребёнок устанет.
- Закрепляйте дома то, что даёт логопед. Эффективность работы во многом зависит от участия родителей.
Дети больше всего любят учиться, но учение — это игра, которую нужно прекращать прежде, чем ребёнок устанет от неё.
Из консультации «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
Консультации для родителей
Коротко о главном
Основное из моих консультаций. Полные тексты с играми и упражнениями — в разделе «Полезные материалы».
Памятка
Зачем нужен логопед?
Многие считают, что логопед только «учит правильно говорить звуки». На самом деле учитель-логопед проводит углублённое обследование, планирует коррекционную работу и осуществляет её, параллельно развивая психические процессы и моторику ребёнка.
Всё это нужно для того, чтобы ребёнок пришёл в школу подготовленным — фактически, психологически и социально.
Логопед развивает и корректирует:
- фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез;
- звукопроизношение;
- лексико-грамматический строй речи;
- связную речь.
Артикуляционная гимнастика дома
Язык — главная мышца органов речи, и гимнастика ему просто необходима. Систематические упражнения готовят артикуляционный аппарат к произношению звуков, помогают быстрее преодолеть речевые дефекты и приводят в норму тонус мышц губ, щёк и языка.
Основные правила:
- заниматься ежедневно 7–10 минут;
- выполнять упражнения перед зеркалом;
- проводить их в виде игры;
- начинать медленно, с 4–5 упражнений в день, прибавляя по одному новому;
- комплексы для каждой группы звуков предоставит логопед.
«Волшебный шарик — Су-Джок»
Су-Джок — метод, основанный на стимуляции биологически активных точек кистей и стоп специальными массажёрами: шариками и кольцами. Упражнения развивают мелкую моторику и стимулируют речевые центры.
Важные правила:
- регулярность: 5–10 минут ежедневно;
- игровой формат, без принуждения;
- гигиена: вымыть руки перед занятием;
- если ребёнок испытывает боль или дискомфорт — прекратить;
- противопоказания: высокая температура, гнойные заболевания, открытые раны.